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En caso de emergencia médica dentro del Campus llamar a
La comunidad educativa de la FaI anuncia con sumo placer que el maestrando Jorge Ernesto Haap presentó y aprobó su Trabajo Final Integrador titulado "La utilización de entornos virtuales como única opción educativa en tiempos de pandemia. El caso del IFDC Regina” obteniendo el título de Magíster en Enseñanza en Escenarios Digitales.
¡Felicitaciones!
El día lunes 13 de diciembre a las 19:00 hs se realizará una charla informativa sobre las diferencias en los enfoques de las carreras Licenciatura Ciencias de la Computación (LCC) y Licenciatura en Sistemas de Información (LSI). La misma será de forma online por plataforma Meet: https://meet.google.com/rzo-gmkv-jcg
La invitación es abierta a todos los estudiantes, pero especialmente a quienes deben comenzar a cursar cuarto año en 2022.
Los exámenes del Turno Ordinario de Diciembre de 2021 se realizarán en dos llamados:
Para inscribirse a las mesas de examen habrá dos modalidades:
ATENCIÓN: MODIFICACIONES DE FECHAS U HORARIOS DE EXÁMENES !!!!
Por problemas ajenos a la FAI, el sistema SIU-GUARANI estuvo fuera de funcionamiento hasta la tarde del viernes 3/12, lo que ha complicado la inscripción de los estudiantes así como los procedimientos de preparación de las mesas de examen de la próxima semana.
Por este motivo se suspenden las mesas del primer llamado, con fecha del 6 al 10/12/2021.
Se mantienen los días y horarios de las mesas del segundo llamado (15 al 22 de diciembre)
Se invita a la Comunidad de la FAI a presenciar la 1er defensa de Trabajo Final Integrador de la Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales titulado "La utilización de entornos virtuales como única opción educativa en tiempos de pandemia. El caso del IFDC Regina”
Resumen
La propuesta realizada busca incrementar la comprensión que se tiene sobre la realidad áulica, institucional y sociopolítica de la educación remota en contextos de emergencia sanitaria. Se aborda la cotidianeidad de la dinámica institucional y las prácticas para comprender los fenómenos pedagógicos e institucionales. Interpelarlas para generar saberes situados que revaloricen y potencien lo actuado. Para ello, las prioridades del trabajo giraron en torno a la obtención de datos que permitiesen responder a los siguientes interrogantes: ¿Con qué criterio se tomaron las decisiones institucionales y pedagógicas durante el contexto de emergencia? ¿Con qué criterio se seleccionaron los medios y recursos a utilizar? ¿Qué concepciones construyeron docentes y estudiantes en relación con las experiencias recorridas? ¿Con qué criterio se organizaron las experiencias de aprendizaje? ¿Qué formas de trabajo se sostendrán luego de este aislamiento social?
Este trabajo de tipo exploratorio y descriptivo pretendió recopilar información mediante el diseño e implementación de diversos instrumentos para la recolección de datos, lo que permitió indagar y analizar las decisiones tomadas por profesores y autoridades del Instituto de Formación Docente en el contexto de emergencia. Con este fin, se implementaron entrevistas semiestructuradas a docentes e integrantes del Equipo Directivo, se realizaron encuestas a estudiantes, se analizaron documentos generados por la institución durante este contexto, se observaron algunas aulas virtuales y se analizaron datos estadísticos.
En función de todos los datos obtenidos, se sistematizó la información referida a la organización institucional, la plataforma virtual, los criterios que orientaron la tarea pedagógica, el vínculo docente-alumno, las formas y canales de comunicación e interacción, los criterios para armar las clases, las valoraciones del estudiantado, el análisis de la matrícula, el aprendizaje docente y la mirada institucional sobre el proceso vivenciado. Para finalizar, se elaboraron conclusiones y presentaron algunas posibles propuestas que enriquezcan la experiencia.
La defensa se trasmitirá de forma pública por el canal https://www.twitch.tv/faitube a partir de las 14:00 hs.
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